Språkpermens hvem-hva-hvor

 
HVA er Språkpermen?

Den europeiske språkpermen (European Language Portfolio / Portfolio européen des langues) er et pedagogisk verktøy som skal gi elever, studenter og andre som har lært seg, eller er i ferd med å lære seg fremmedspråk en mulighet til å dokumentere språkferdigheter og reflektere over sin egen språklæring. Språkpermen brukes til å stadfeste hva språkeleven er i stand til å gjøre på ulike språk og hvordan hun/han har tilegnet seg denne kunnskapen. Alle språk som eleven har tilegnet seg til en viss grad skal omtales i permen, uavhengig av om språket er lært i skolesammenheng eller på annen måte. Språkpermen er brukerens eiendom og det er brukeren som står ansvarlig for å ta vare på den og holde den oppdatert.

Språkpermen er et ledd i et internasjonalt samarbeidsprosjekt i regi av Europarådet om felles vurderings- og dokumentasjonsordninger for fremmedspråk. Vitenskaplig og pedagogisk bygger språkpermen på et felles europeisk rammeverk for språk utviklet av Europarådet kalt Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment. Rammeverket inneholder bl.a. skjema for egenevaluering basert på nivåbeskrivelser i de fem ferdighetene lytting, lesing, muntlig produksjon, muntlig samhandling og skriving som gjør det mulig å sammenligne resultater over landegrenser, noe som er svært gunstig i forbindelse med for eksempel arbeid og studier i andre land i Europarådet.

Språkpermen finnes i to utgaver:

Språkpermen (6-12)
Språkpermen (13-18)

 
HVEM kan begynne å bruke Språkpermen?

Alle skoler med barne- og ungdomstrinn og alle videregående skoler kan bruke Språkpermen i språkopplæringen. Der er en stor fordel for elevene hvis flere eller alle språklærere (engelsk og fremmedspråk, evt. morsmålslærere) tar i bruk Språkpermen.

 
HVORFOR skal min skole begynne med Språkpermen?

Den europeiske språkpermen er først og fremst et nyttig verktøy for språklæring, refleksjon og dokumentasjon for eleven.

1) Språkpermen kan være til god hjelp og inspirasjon i undervisningen etter Kunnskapsløftets læreplaner

• Den kan stimulere til refleksjon om egen læring
• Den kan hjelpe til å utvikle kompetansemål innen kommunikasjon på alle nivåer
• Den kan stimulere til refleksjon omkring interkulturelle aspekter og erfaringer
• Den kan støtte opp under grunnleggende ferdigheter gjennom aktiv bruk av språket innen ferdighetene lesing, skriving, lytting, muntlig produksjon og muntlig samhandling

2) Språkpermen kan stimulere til elevautonomi og livslang læring av språk.

3) Språkpermen dokumenterer språkkompetanse etter en felles europeisk mal. På denne måten kan elevene ved en senere anledning lettere dokumentere egne ferdigheter for eksempel ved et eventuelt utenlandsopphold. Prinsippet er prøvd ut også i mange andre land i Europarådet, og skolen kan skilte med at de bruker Språkpermen.

 
NÅR bør jeg begynne med Språkpermen?

Språkpermene er laget for elever fra 6 til 12 og 13 til 18 år, dvs. elever i barneskolen, på ungdomstrinnet og i videregående opplæring. Elevene bygger opp sin egen språkperm over tid. Det er derfor en fordel hvis man kan begynne tidlig i løpet. 

 
HVORDAN bør jeg gå fram?

Informer deg om Språkpermen på Fremmedspråksenterets nettsider: Begynn med et par ark og se om dette er noe for deg og klassen din. Husk å lage en språkperm for deg selv. Hvilke språk kan du selv, og hva kan du gjøre på dine språk? Hvilke interkulturelle erfaringer har du selv hatt? Lærer du selv nye språk akkurat nå?

Ta gjerne kontakt med prosjektlederen for innføringsprosjektet eller med en ekspertlærer eller en skole i din region som allerede bruker Språkpermen. Her kan du få veldig nyttige tips! Noen av disse tilbyr også kurs i bruk av språkpermen. (Se )  http://www.fremmedspraksenteret.no/elpKART