Mange har hørt om wikier og blogger, om ulike presentasjonsverktøy og at elever kan lage
egne lydfiler med enkle verktøy. Men hva gjør man egentlig, og hvordan kommer man i gang?

Selv om eksempelsamlingen gir oss gode ideer til hva vi kan gjøre i en konkret opplæringssitasjon,
gir de ingen forklaring på hva for eksempel en wiki er, eller hvordan du går frem for å opprette en wiki.

Derfor har veiledningen også en mer teoretisk og veiledende del. ITU har utarbeidet generelle artikler som beskriver teknologien. I tillegg er det lagd instrukser og steg-for-steg-veiledninger som hjelper nybegynneren på vei.

Denne delen av veiledningen har også lenker til eksterne websider som utfyller kjerneinnholdet.
IKT - veiledningen gir dessuten tips om en del fri programvare som egner seg spesielt i språkundervisningen. Undervisningsoppleggene går nærmere inn på konkrete forslag til bruk av disse. 

Jo bedre kunnskap man har om en teknologi, jo flere muligheter ser man for å bruke teknologien i en god pedagogisk sammenheng. Med web2-teknologien kom mange nye verktøy som ga lærere og elever nye muligheter i opplæringen. Ny teknologi vil utvikles, men har man først lært å bruke noen verktøy, er overføringsverdien stor til nye verktøy og ny programvare.

Tekst: Karin Dahlberg Pettersen og Berit Hope Blå, Fremmedspråksenteret

Definisjon av digital kompetanse:
Digital kompetanse er ferdigheter, kunnskaper, kreativitet og holdninger som alle trenger for å kunne bruke digitale medier for læring og mestring i kunnskapssamfunnet.” Digital skole hver dag (ITU 2005)

Et samarbeidsprosjekt med 
 ITU
Forsknings- og kompetansenettverk for IT i utdanningen

Vi oppfordrer alle til å sende inn forslag til bilderessurser, bildeprogrammer eller opplegg som vi kan publisere i veiledningen!